昇思人工智能框架峰会 | 昇思同路人第十期：让学生从“学技术”到“能创造”，肖雄子彦基于昇思打造探索式产教共建课程
昇思人工智能框架峰会 | 昇思同路人第十期：让学生从“学技术”到“能创造”，肖雄子彦基于昇思打造探索式产教共建课程
AI框架崛起与人才需求激增的双重浪潮下，有这样一批教育者与开发者，他们既是科研前沿的探索者，也是技术传承的摆渡人。上海交通大学学生创新中心AI Lab负责人肖雄子彦老师，便是其中的代表——她作为最早一批昇思MindSpore的布道师，5年来，把昇思MindSpore从一个工具学习逐步变成教学内容，让昇思MindSpore承载在更多课程中，形成AI人才全链路培养。在2025年12月底举办的昇思人工智能框架峰会2025上，肖雄子彦老师荣获昇思MindSpore杰出布道师称号。
# 01
初心启程：产教共建，从0到1
上海交通大学学生创新中心作为上海交大产学协同育人的核心平台，始终站在产业前沿。提到与昇思MindSpore的结缘，肖老师表示要追溯到2020年。当时，中心正在筹备建设深度学习校企学分课和“交·通全球共享课堂”。面对刚刚面世的MindSpore，他们意识到这是一个极佳的契机：既要让硬核自主技术在校园‘扎下根’，也要让它通过国际课程‘走出去’。
回想初期，昇思还在‘成长期’，生态打磨确实面临了不少挑战。但在共同开发的过程中，交大的同学们也成了最敏锐的‘首批体验官’，这种‘教学相长、校企共创’的经历是非常难得的。
五年一晃而过，现在昇思MindSpore在交大的各类创新实践课中已经深度落地，这种“从0到1”的陪伴感让老师们觉得当年的选择非常值得。
# 02
课程共建：让学生“学技术”到“能创造”
一、校内筑基：三步走，打造昇思人才“储备池”
第一步：重塑课程，和昇思探索出各种丰富的课程合作形式
作为第一批昇思MindSpore布道师，在那个大家还在讲TensorFlow，PyTorch的年代，肖雄子彦老师已经2021年就将昇思MindSpore融入到上海交通大学在“环太平洋大学联盟交换项目”和“交·通全球课堂”中。肖雄子彦老师和昇思探索出了各种丰富的课程合作形式。
5年来，把昇思从公开课试点，上升到“校企学分课“，建设的《基于华为AI平台的深度学习实践》覆盖了全校20多个学院，600多位学生，课程评教常年位列全校前茅（全校前10%），并在全国高校混合式教学设计创新大赛中的700+高校团队荣获特等奖。课程做到了引导学生不只是学会AI技术原理，而是基于华为的平台用AI去思考和创造，真正将产业级的框架内化为知识体系的一部分，也在2024年荣获上海市重点课程，构建了“交大-华为”产学协同育人示范作用。
第二步：以赛促学，用高水平竞赛锤炼“实战力”
真正的学习能力是要在比赛中磨砺出来的，这句话是老师和高年级同学广为流传的一句话。为了促进同学对于昇思和AI能力的掌握，肖老师和学生创新中心的老师常年带队参与时世界工智能大会AI算法赛、华为ICT大赛等顶级赛事，荣获各类比赛10余项，其中2024年荣获华为ICT大赛昇腾AI赛道本科组中国区实践赛特等奖。让学生体验了“知识原理”-“技术落地”-“生态贡献”的完整路径，各种奖项也是交大整套AI人才培养方案完善的证明。
多次带队获得华为ICT大赛奖项
第三步：向下扎根，为未来播撒“AI的种子”
二、长三角训练营，从学习者到共建者的蜕变
跨出交大，区域联动 — 从“学习者”到“共建者”的蜕变。
当校内的“储备池”蓄满水后，肖老师和中心其他老师的目标是让这池水流动起来，汇入更广阔的生态江河。于是交大牵头成立了“长三角研究型大学创新训练营”，联合复旦、浙大、南大、中科大等顶尖高校，将交大的成功模式辐射到整个长三角地区。
在2024年长三角昇思训练营闭营时，很多学生表示“以前用AI框架是‘按说明书操作’，现在跟着昇思导师做项目，是‘跟着高手学造车’，真正知道了产业的技术分工”。这句话让肖老师印象深刻，特别有感触，也真正感受到校企协同培养的不再只是‘会用技术’的学生，而是逐渐能将同学们培养成‘能创造’的人才。
也正是这种高质量的课程设计，在过去的3届长三角昇思训练营，累计报名超过500人，挑选培养了200位开发者，结业考试也从第一年的案例答辩发展到25年的开源贡献，25年在训练营期间团队互助，累计产出15个高水平的创新项目，全部贡献到昇思MindSpore的官方代码仓中，让学生从“知识的消费者”到“价值的创造者”的关键一跃。学生们也很高兴成为了昇思生态中的“共建者”。他们写的每一行代码，都在为这个拥有数百万用户的开源社区添砖加瓦。这也是未来产教融合最理想的成果，让国内的开源氛围逐步繁荣起来。
四、深化协同，共建未来人才生态网络
随时大模型的发展，肖老师和学生创新中心正在持续围绕昇思打造面向未来人才的生态网络，完善校内课程、长三角训练营、社区贡献等所有环节打通，为学生绘制一张清晰的“学习-实践-就业”的成长地图，形成一个完整的人才培养闭环。也对外赋能，开展多场师资培训。覆盖10+所高等学校，50+名一线教师，让大模型和昇思的教学更产业化。
同时肖老师也积极参与产业交流，在华为全联接大会2025（HUAWEI CONNECT 2025）期间，面向广大开发者和高校教师进行《基于昇思创新训练营打造AI人才全链路培养》的演讲，详细分享了上海交大与昇思共同打造的AI人才全链路培养体系，以课赛结合的模式构建人才储备池，并取得了丰硕的成果。未来，双方将继续开展生态合作，共建昇思开源实验室、打造人才成长地图、壮大昇思生态、深化产教融合。未来持续通过长三角昇思创新训练营，帮助学生完成从“学习者”到“共建者”的蜕变。
# 03
未来展望：携手共进，打造让开发者更喜爱的技术
回顾这五年，肖老师和学生创新中心与昇思的合作实现了‘从校内到校外、从本土到国际’的全方位跨越：
在校内，打造了上海市重点课程，夯实实践教学；在区域，通过“长三角创新训练营”实现了优质资源的跨校共享；在大中衔接上，依托“交大荣昶杯”大赛，让昇思AI框架在先锋少年心中萌芽；在海外，通过“交·通全球课堂”让国际学生直观感受中国AI的魅力。
肖老师相信这些成果的背后，每一步都凝聚了中心老师和昇思MindSpore团队的努力和汗水。“事物的发展都是螺旋式上升的。”我国技术要走向独立自主，磨砺也是一场必经之路。
如今，看到昇思的开发者社区越来越壮大，应用场景从实验室走向了千行百业，作为“陪跑者”，中心打心底里感到自豪和欣慰。
对于未来，肖老师表示没有太多豪言壮语，只希望能继续和昇思携手，保持初心，继续去做那些“难而正确的事”。方向对了，路再远，也一定能抵达。
昇思MindSpore布道师作为昇思MindSpore开源社区的重要组成力量，承担了对外布道和课程建设的任务。社区提供完善的开发者成长激励体系，也期望有更多的开发者可以参与交流共建。
